高考英语概要写作的步骤

高考英语概要写作的步骤

如何判断文本体裁确定篇章结构？文本体裁的主要分类

威尔里志（Werlich,1976）将篇章类型分为五种，即描写类、叙事类、说明类、议论类和指导类。描写常作为一种写作手法来表达一种态度或传递一种意境，较少单独出现。叙事类篇章以叙述为主要表现方式，并和描写相结合，通常在文章开头介绍事情的发生或起因，引发读者关注，随后记叙事情的发展和变化，最后在结尾处深化主题，给读者以思考和启迪。说明类篇章以说明为主要表达方法，开头引出问题或现象，随后分析这一问题或现象的成因，最后提出解决的方法或总结说明。议论类篇章主要是对某一论题提出见解或主张，随后运用论据进行分析，最后对论点进行概括。指导类篇章多见于应用文写作中，文章开头表明目的或人物，然后按顺序完成每一个步骤。概要写作涉及最多的文本体裁是记叙文（narration）、说明文（exposition）和议论文（argumentation）。
 
记叙文：找出时间（when）、地点（where）、人物（who）、事件（what）、起因（why），以及结果（how）等要素。如果是夹叙夹议的文章，还要加上作者的看法、观点或感悟。但具体写作时并非所有要素都要包括其中，最重要的是某人（who）做了某事（what）结果如何 （how）。总之，记叙文体裁的概要通常包括：①谁做了什么？（who did what） ②结果怎么样？（what was the result） ③作者要表达什么？（包括作者的看法、观点、感悟或写作目的。假如原文没有提及，概括时可以不写。）
 
说明文：通常会有较为明显的主题句，写概要时找出中心句，抓住关键词。对现象分析型说明文，找出“现象”、“造成这种现象的原因”以及“解决这种现象或问题的措施或建议”。
 
议论文： 找出论点、论据和结论，其关键是找出主题句或结论句。要明确表述原文作者的观点，如果原文中有不同的两种观点，则都要概括其中，不能遗漏任何一方的观点。